L’écriture en miroir est un phénomène universel qui ne représente pas spécifiquement un défaut d’apprentissage. Alors, comment expliquer que certains enfants écrivent en inversant les lettres comme dans un miroir ? Pourquoi et comment adapter nos conduites d’aide au cours de ce passage dans le processus d’apprentissage de l’écriture et de la lecture ? Une conférence interactive, animée de situations concrètes, d’exercices et d’échanges. Intervenant Jean-Paul Fischer, professeur émérite de psychologie au Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences (2LPN) à l’Université de Lorraine, apportera son éclairage au cours d’une conférence interactive. Conditions d’accès Entrée libre, sur inscription. Inscription possible jusqu’au…
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