Apprendre : comment la plasticité cérébrale de l’enfant

diffère de celle de l’adulte

Le cerveau possède de remarquables capacités de se modifier, mais cette plasticité se ferme progressivement avec l’âge. De nouvelles expériences d’IRM fonctionnelles montrent comment les expériences et les apprentissages de l’enfance, en lecture, en mathématiques ou en musique, s’inscrivent profondément dans le cortex.

Où ?

NeuroSpin – CEA Saclay porte sud

SAINT-AUBIN (France)

Orateur

Stanislas DEHAENE

Professeur au Collège de France, directeur de NeuroSpin, chef de l’Unité de recherche en neuroimagerie cognitive à NeuroSpin/CEA Paris-Saclay